<<
>>

Иногда студентов рас- сматривают как своего рода рабочих, занятых производством человеческого

Иногда студентов рас- сматривают как своего рода рабочих, занятых производством человеческого капи- тала, который будет использован в будущем. Природные ресурсы. Третий важнейший фактор, определяющий производитель- ность труда, — природные ресурсы — земля, вода, запасы сырья и полезных ископаемых, являющиеся исходным элементом многих производственных процес- сов.
Природные ресурсы бывают возобновляемыми и невозобновляемыми. При- мером первых служит лес, так как на месте вырубки можно посадить молодые деревья, которые через некоторое время вырастут. Нефть же, напротив, относится к невозобновляемым ресурсам с ограниченными запасами, поскольку на ее образова- ние в природных условиях уходят многие тысячелетия, что не позволяет рассчиты- вать на естественное восстановление использованных месторождений. Разница в запасах природных ресурсов сказывается на уровне жизни многих стран. Например, первые экономические успехи США частично были связаны с обилием свободных земель, пригодных для сельскохозяйственного использования. В наши дни некоторые страны Ближнего Востока, например Кувейт или Саудов- ская Аравия, попали в список богатейших государств только потому, что обладают огромными разведанными запасами нефти. Хотя запасы природных ресурсов — один из важнейших факторов экономиче- ского процветания, их наличие отнюдь не является обязательным условием созда- ния высокоэффективного производства. К примеру, Япония превратилась в одну из богатейших стран мира обладая весьма незначительными сырьевыми запасами. Ее экономический взлет во многом стал возможен благодаря успехам внешней торговли. Япония импортирует многие виды полезных ископаемых, в частности нефть, и экспортирует готовую продукцию в гораздо более обеспеченные сырьем страны. Технологические знания. Четвертый фактор, определяющий уровень производи- тельности труда, — технологические знания, то есть понимание обществом наилуч- ших способов производства товаров и услуг.
Еще сто лет тому назад большинство американцев работало на фермах, поскольку известные тогда сельскохозяйствен- ные технологии требовали для обеспечения населения продовольствием больших затрат труда. В наши дни благодаря успехам науки и промышленности, небольшая часть трудоспособного населения США обеспечивает продовольствием всю стра- ну. Так развитие новых сельскохозяйственных технологий сделало труд более эффективным и позволило увеличить производство товаров и услуг. Технологические знания существуют в различных формах. Некоторые из них довольно просты и после применения их первооткрывателем быстро получают широкое распространение. Например, когда Генри Форд впервые реализовал идею конвейера для сборки автомобилей, его новшество было мгновенно подхвачено крупными производителями. Другие технологии патентуются и являются соб- ственностью разработавших их компаний, как в случае с компанией Coca-Cola. хранящей в секрете рецепт знаменитого напитка. В некоторых случаях срок дей- ствия патента ограничен. Так, если фармацевтическая фирма разрабатывает новый препарат, то на основании американских законов о патентном праве она получает возможность в течение определенного времени быть его монопольным производи- телем. Когда же срок действия патента истекает,право производить лекарств 'лава 24.
<< | >>
Источник: H. Грегори МЭНКЬЮ. ПРИНЦИПЫ ЭКОНОМИКС. 1999

Еще по теме Иногда студентов рас- сматривают как своего рода рабочих, занятых производством человеческого:

  1. Первый шаг к пониманию такого рода решений — понятие предельного продукта рабочего.
  2. ГЛАВА 5. Предположения как фактор, определяющий размеры производства и занятость
  3. Однако некоторый недостаток реализма отнюдь не затрудняет понимание студентами устройства человеческого тела. В
  4. 19.1. ТРУД И РАБОЧАЯ СИЛА. ОСОБЕННОСТИ РАБОЧЕЙ СИЛЫ КАК ТОВАРА
  5. Наем рабочей силы и планирование человеческих ресурсов
  6. Анализируя график, мы отмечаем, что точки, рас- положенные на плоскости правее, как правило, размещаются выше, из чего
  7. Понятие рабочей силы и занятых
  8. Как вы оцениваете действия правительства по поддержанию занятости? Как реализуется программа переобучения людей, потерявших работу?
  9. 3. Человеческое действие как конечная данность
  10. 3. Человеческий труд как средство
  11. Списки составлены достаточно краткими, так как внимание студентов должно быть сконцентрировано на четырех-пяти
  12. 4.2. Человеческая деятельность как последовательность субъективных этапов
  13. Рабочих мест - куда больше, чем ожидалось; июнь стал пятым подряд месяцем высокою при- роста занятости. Уровень