Примеры решения тренировочных заданий
1. В благоприятных климатических условиях и на плодородных почвах можно было получить значительный прибавочный продукт даже при низком уровне техники. А именно прибавочный продукт являлся главным условиям рождения цивилизации на Востоке.
2 Основные признаки Государства Древнего Восто-ка Античные рабовладельческие государства Основы экономики
Государственная собственность на землю, средства производства, ра-бов.
Развитие орошаемого земледе-лия, ремесла. Преобладание частной собственно-сти на землю, средства производст-ва, рабов. Развитие сельского хо-зяйства, ремесла. Характер производст-ваНатуральное хозяйство. Простое воспроизводство. Слабое развитие товарного производства. Натуральное хозяйство. Простое воспроизводство. Более развитое товарное производство. Главная производитель-ная сила Свободные крестьяне Рабы Характер рабства
Патриархальное рабство. Использо-вание рабов в основном в домашнем хозяйстве. Классическое рабство. Использова-ние рабов во всех видах хозяйст-венной деятельности Роль государства в эконо-мике В руках государства сосредоточены все ресурсы. Восточная деспотия. Развитие и охрана частной собст-венности, интересов свободных граждан, сбор налогов.
3. Социально-экономическое развитие древнегреческих полисов шло двумя путями: афин-ским и спартанским. Афинский путь развития связан с преобладанием в хозяйстве страны торговли и ремесла, широким применением рабского труда, демократическим устройством общественно-политической жизни (все граждане считались равноправными, власть принадлежала всему народу). По этому пути кроме Афин развивались такие полисы, как Коринф, Милет в Малой Азии, Сиракузы на острове Сицилия и др.
Другим вариантом социально-экономического развития был спартанский. По этому варианту кроме Спарты развивались города-государства в Фессалии, Беотии и др. Эти полисы находились на более низком уровне экономического развития, поскольку их хозяйство было натуральным, преобладало сельскохозяйственное производство, ремесло и торговля, товарно-денежные отношения были развиты слабо (серебряные монеты появились лишь в начале VI в.). Спартанскому типу хозяйства присуще большое число зависимых работников, поскольку спартиатам было запрещено заниматься хозяйством, основную часть времени они проводили в военных походах или в подготовке к ним, занимаясь спортом.
В хозяйствах работали илоты (земледельческая часть населения Спарты, являвшаяся собственностью государства), а ремеслом и торговлей занимались периэки («живущие вокруг»), представлявшие неполноправную часть населения Спарты. Периэки в отличие от илотов были свободными людьми, могли иметь земельную собственность, но были лишены политических прав. Характерными чертами спартанского общества были стремление к равенству, презрение к богатству, суровая система воспитания, населению запрещалось иметь предметы роскоши, деньги.4. Древняя Греция этого периода проводила широкую колониальную политику, поскольку в результате роста населения остро ощущалась нехватка зерна, скота, соли, сырья для ремесленного производства, росла потребностью в рабах. К тому же в результате роста населения увеличилось число малоземельных и безземельных крестьян, что вело к росту социальной напряженности в отношениях между аристократией и демосом (народом). Сложная демографическая обстановка (перенаселенность некоторых полисов) толкала на поиски новых земель с целью их заселения. Колонизации способствовало и наличие мощного, быстроходного флота. За счет колоний греки получили хлеб, скот, медь, серебро, железную руду, рабов, папирус, ткани, пряности и т.д. Колонизация дала толчок развитию торговых отношений с другими странами. К тому же в этот период в греческих полисах развернулась политическая и социальная борьба, и в колонии уходили недовольные, опасные для знати политические противники. В то же время города-метрополии за счет колоний расширили рынок сбыта излишков производимой сельскохозяйственной и ремесленной продукции.
Еще по теме Примеры решения тренировочных заданий:
- Примеры решения тренировочных заданий
- Примеры решения тренировочных заданий
- Примеры решения тренировочных заданий
- Примеры решения тренировочных заданий
- Примерны решения тренировочных заданий
- Примеры решения заданий
- Примеры решения заданий
- Примеры решения заданий
- Тренировочные задания
- Тренировочные задания
- Тренировочные задания
- Тренировочные задания