<<
>>

17. А. Смит – родоначальник классической школы политической экономики

Адам Смит (1723-1790) – английский ученый – экономист, образованный исследователь, который разработал и представил экономическую картину общества как систему, а не как сборник рекомендаций по вопросам хозяйственной деятельности.

В этом его заслуга и отличие от других авторов экономических трактатов.

Концепция основного труда Смита отличается от образа изложения и организации работ других первоисследователей, уделявших основное внимание советам, рекомендациям относительно того, как вести расходы, устанавливать налоги, организовывать торговлю, а не теоретическим исследованиям и классификации научных категорий.

Работа А. Смита «Богатство народов» (полное название«Исследование о природе и причинах богатства народов» ) – это его труд, излагающий в сгруппированном виде определенную концепцию. Он насыщен примерами, историческими аналогиями, ссылками на хозяйственную практику.

«Исследование о природе и причинах богатства народов» – это пять книг, в которых рассматриваются теория стоимости, формы распределения и разделение труда, природа запасов, капитала, процессы накопления и потребления ресурсов. Также в книгах говорится об экономике Европы (своего рода история народного хозяйства), о системах политической экономии (меркантилистах и физиократах), о финансах, принципах налогообложения, государственном долге.

Превосходство А. Смита как ученого состоит в его экономических прогнозах и фундаментальных теоретико-методологических позициях, которые более чем на столетие предопределили и последующую экономическую политику многих государств, и направление научного поиска в целом.

Основное место в методологии его исследований занимает концепция экономического либерализма , в основу которой он положил идею естественного порядка , т.е. рыночных экономических отношений. В то же время, Смит подчеркивает, что рыночные законы лучшим образом могут воздействовать на экономику, когда частный интерес стоит выше общественного, т.е. когда интересы общества в целом рассматриваются как сумма интересов составляющих его лиц.

Главная задача Смита – определить, что лежит в основе богатства народов, какие причины способствуют его росту, а какие препятствуют этому. Богатство народов изучается с разных сторон во всех пяти книгах: с точки зрения факторов, материальных предпосылок образования, форм распределения, условий (экономической политики), концептуальных подходов («коммерческой системы», «сельскохозяйственной системы»), доходов и расходов государства.

<< | >>
Источник: Костакова Татьяна Александровна. Шпаргалка по истории экономических учений. 2008

Еще по теме 17. А. Смит – родоначальник классической школы политической экономики:

  1. ГЛАВА 3 ФОРМИРОВАНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ
  2. Глава 3 Формирование классической школы политической экономии
  3. 22. В чем вы видите основную заслугу А. Смита и Д. Рикардо – основоположников классической школы политической экономии?
  4. 4. КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ
  5. 1. Этапы развития классической школы
  6. Классическая политическая экономия
  7. 10. П. Буагильтер – предшественник классической школы во Франции
  8. 49.2. КЛАССИЧЕСКАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ
  9. ЛЕКЦИЯ 3. КЛАССИЧЕСКАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ
  10. Классическая политическая экономия
  11. ЛЕКЦИЯ 4. ЭВОЛЮЦИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ. ТЕОРИЯ Ж.Б.СЭЯ И Т.МАЛЬТУСА
  12. ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
  13. 1.3 Классическая политическая экономия и физиократия
  14. 23.3. Классическая политическая экономия
  15. 7. У. Петти – предшественник классической школы в Англии
  16. Классическая политическая экономия